චීනයේ උසස් අධ්යාපනයේ වේගවත් සංවර්ධනයත් සමඟ, රට පුරා විද්යා හා විශ්වවිද්යාලවල සංඛ්යාව 2,845 ක් වූ අතර ගුරුවරුන් සහ සිසුන් සංඛ්යාව මිලියන 35.59 ක් වී තිබේ. විද්යාලවල සහ විශ්ව විද්යාලවල ආපනශාලා ආහාර සැපයීමේ වගකීම පමණක් නොව විද්යාල හා විශ්ව විද්යාල අධ්යාත්මික ශිෂ්ටාචාරයට ද වැදගත් නොවේ. වැඩිවන සිසුන් සංඛ්යාව සමඟ, පරිභෝජන මට්ටම්වල අඛණ්ඩ වැඩිදියුණු කිරීම් සහ ආහාර ව්යුහයේ විවිධාංගීකරණය වූ වෙනස්කම් තිබේ. එම ආපනශාලා වෙනස්කම් කිරීමේ සන්ධිස්ථානයකට පැමිණ තිබේ.
මෑත වසරවලදී, නවීන හා පුද්ගලාරෝපිත ආපනශාලා ක්රමයෙන් මිනිසුන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ඇත. ස්මාර්ට් ආපනශාලා මතු වී ඇති නමුත් ස්මාර්ට් ආපන ශාලාවේ සංයුතිය සංකීර්ණ ය. ඔවුන්ගේ ජනාවාස, මෙහෙයුම් ප්රකාරය, සේවා, ආහාර තෝරා ගැනීම, කෑම සහ වෙනත් කාර්යයන් සාම්ප්රදායික ආපනශාලාවලට වඩා වෙනස් ය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අනාගතයේ දී ස්මාර්ට් ආපනශාලා සඳහා වැඩි අවශ්යතා ඇති වන අතර එය නිසැකවම අභියෝගයක් වන අතර ආපනශාලාවන්ගේ පරිවර්තනය සඳහා අවස්ථාවක් හා අවස්ථාවක්.
ගුවැන්සි විද්යා හා තාක්ෂණ විශ්ව විද්යාලයේ ස්මාර්ට් ආපනශාලාව මුහුණත ගෙවීම් කටයුතු දියත් කෙරේ. මේ මොහොතේ, උපකරණ නිදහසේ ගමන් කරමින් සිටී. කළමනාකරුවන්ට අනුව, සහල්, සේදීම, කැපීම, විකිණීම සහ බේරුම්කරණය පිසීමේ ස්වයංක්රීයකරණය ආපනශාලාව අවබෝධ කර ගෙන තිබේ. ආහාර පිසීමේ අර්ධ ස්වයංක්රීයකරණය ශ්රමය බෙහෙවින් ඉතිරි කර ඇත. ආපනශාලාවේ සහල් කුකර් දෙකක් තිබේ. ඒ සෑම එකක්ම වරකට සහල් කිලෝග්රෑම් 260 කට වඩා උයන්න පුළුවන්. සහල් සූදානම් වූ විට, එය බෙදාහරින්නන්ට වාහක පටියක් හරහා යවා, සිසුන් එක් අයෙකු බොත්තමක් ස්පර්ශ කරන අතර බෙදාහරින්නන්ට බත් ග්රෑම් 100 ක් සමඟ බඳුන පුරවා ගත හැකිය. එක් එක් පාත්රයක පතුලේ චිපයක් තිබේ.
විවිධ මිල ගණන් යටතේ එළවළු විවිධ වර්ණවලින් හෝ පාත්ර වර්ගවල ඇත. සිසුන්ට එය කයිටීන් මෙන් ගෙන යා යුතුය - සුෂි. පිරික්සුම් කවුන්ටරයේ තැටි තැබීමෙන් සිසුන්ට මුහුණ ගෙවීමක් භාවිතා කළ හැකිය.